ENSEIGNEMENT

 



Responsabilit?©s 2008-2009


Directrice du d?©partement des Sciences du langage

Master Sciences du langage : Directeur adjoint en charge de l'?©valuation de la formation et l'?©valuation des enseignements

Responsable p?©dagogique de l'?©quipe de formation doctorale en Sciences du langage au sein de l'Ecole doctorale 139 Connaissance, langage, mod?©lisation

Enseignements 2008-2009 (http://www.u-paris10.fr/98435389/0/fiche___pagelibre/&RH=SDlangage&RF=sdl_formations)

Enseignements 2007-2008

Master 1 : La prosodie du fran?ßais (en bin?¥me avec B. Laks)

Master 2 : Qu‚Äôest ce que l‚Äôobjet sens ? (en bin?¥me avec S. Bouquet
, pres)


Enseignements jusqu’en 2007

La linguistique dans le monde du travail (L1, 2006-2007)
Linguistique g?©n?©rale : phon?©tique, phonologie, morphologie (L1, 1991-2005)
Syntaxe fran?ßaise (L1, 1991-2005)
Syntaxe : cat?©gories et groupes (L2, 2006-2007)
Traitement automatique des langues (L2, 1991-1995)
Linguistique de corpus (L3, 2002-2005)
Phonologie multilin?©aire (L3, 1994-2005)
Psycholinguistique (L3, 1994-2005)
Didactique du FLE (L3, 1994-1998)
Traitement automatique des langues (L3, 1991-2005)
Prosodie et syntaxe dans la structuration du discours, l‚Äôexemple du fran?ßais parl?© (M1, 2006-2007)
Epist?©mologie de la linguistique (M2, 2006-2007)
Th?©ories et pratiques linguistiques (M1, 2002-2005)
Questions d’intonosyntaxe (M2, 2002-2005)
Prosodie cognitive (M2, 1995-1997)
Traitement automatique des langues (M2, 1995-1997)


2006-2007, Universit?© de Nanterre, Paris X

Les s?©ances assur?©es par Anne Lacheret encha?Ænent sur la th?©matique ¬´ pluriel ¬ª en se centrant dans un premier temps sur la linguistique de corpus. Nous voyons comment la diversit?© des donn?©es observ?©es sur le terrain permet, ?† travers un va et vient continuel entre d?©marche hypoth?©tico-d?©ductive et induction, d‚Äôaborder la diversit?© des faits de langue avec des outils m?©thodologiques pr?©cis, de falsifier des hypoth?®ses et par del?† la variation, de rendre compte d‚Äôop?©rations langagi?®res g?©n?©riques en faisant ?©merger une certaine stabilit?© des structures formelles qui en d?©coulent. Cette th?©matique est illustr?©e en particuliers par l‚Äôanalyse de corpus oraux en fran?ßais et de leurs composantes phonologiques, prosodiques et syntaxiques.

Dans un second temps, la perspective ¬´ pluriel ¬ª est abord?©e sous l‚Äôangle d‚Äôune linguistique dialoguante avec d‚Äôautres sciences de la cognition. En pratique, il s‚Äôagit de voir comment le dialogue avec l‚Äôintelligence artificielle, la psycholinguistique et la neuro-imagerie permettent sinon de renouveler le champ de la linguistique, du moins de poser de nouvelles questions, en particulier de s‚Äôinterroger sur les relations entre th?©ories et mod?®les, de tester et de pr?©ciser des hypoth?®ses et d‚Äôenrichir les repr?©sentations linguistiques, pr?©cis?©ment, celles issues des travaux en grammaires fonctionnelles et des th?©ories actuelles pos?©es dans le cadre des grammaires cognitives.

1991-2005, Universit?© de Caen

L1

- Linguistique g?©n?©rale : phon?©tique, phonologie, morphologie

- Syntaxe fran?ßaise

L2

- Traitement automatique des langues

L3

- Traitement automatique des langues

- Phonologie multilin?©aire

- Psycholinguistique

- Didactique du FLE

- Linguistiqued e corpus

Ma?Ætrise

- Linguistique de corpus

- Th?©ories et pratiques linguistiques

DEA

- Questions d’intonosyntaxe

- Prosodie cognitive (D?©partement de psychologie)

- Traitement automatique des langues (D?©partement d‚Äôinformatique)